“鳳凰”，先登陸福建，後肆虐江西，“鳳凰”翅膀輕拍，給上海帶來三日大風，幾場陣雨。
世紀公園正在舉辦水生花卉展。嵊泗歸來，終日與電腦為伴，眼澀神乏，7月31日偷閒半日，又去世紀公園。
世紀公園蒙特利爾園（簡稱“蒙園”）內的一池鮮花嫩葉，怎敵如此勁風？蒙園將呈現怎樣的一片慘敗？-- 坐在794路公交車上，我想。
天，飄落細雨，那種可以撐傘，也可以不撐傘的細雨；天，刮著陣風，那種能感覺到，又不能感覺到的陣風。時值三伏，雨，灑在臉上，風，吹在身上，竟有一絲秋涼。“鳳凰”，你是一把雙刃劍！
出家門半個多小時後，跨入錦繡路上的2號大門，直奔園中園 – 蒙園。
游客寥寥，或許，真是一池殘荷啦？沒啥！《紅樓夢》第40回寫道 -- 眾人游大觀園，寶玉要拔去水中枯荷，黛玉凝眸說“我最不喜歡李義山的詩，獨愛他一句‘留得殘荷聽雨聲’”。
過橋，拐彎，未入蒙園，先聞其香，好濃郁的荷香！果然，一池荷花，撲入眼簾，比起7月9號來，荷葉更盛，荷花更艷，荷香更濃！
一池盛荷，滿塘生機 
-- 荷花真抗風呢！（我自言自語）
-- 早兩天來，就不是今日的樣子啦。（正巧，身旁正站著一對母女。母親對我說）
-- 啥樣子？
-- 一片倒伏！
-- 哦，你們來過？
-- 是的，我們家就住錦繡路呀。（小女孩，10歲左右，大大方方答我）
-- 世紀公園，不就成了你們的後花園！
-- 嘻嘻……。
大學畢業後，被分配到玉環海島當教書匠。校園所在的小山嶺下，便是無垠的稻田。每年夏季，台風一刮，大片的水稻或淹、或倒。等台風遠去，綠茵茵的水稻，又頑強地昂起頭，站直身。秋天一到，照樣是金燦燦一片！
世間一切生命，脆弱是其表象，頑強是其精神。生命的魅力，也許就在於此罷。
Margaret Foster，一位我所崇拜的美國作家，在她的一篇短文中寫過一段話，至今不忘。
-- Husbands have been killed, babies born deformed, wives left deserted, children crippled in accidents, homes burned to the ground ---- I---- I've looked and heard and wept and thought this is too much for anyone to bear … and then I've been astounded at how happiness of a kind can be regained out of the hell of grief.
我的譯文：
丈夫被殺、嬰兒畸形、婦人被棄、兒童致殘、房屋焚毀 – 我目睹、我耳聞、我哭泣、我嘗想：如此災難，在這個世上，何人能承受！-- 然而，接下去，我之所見，讓我震驚，人們如何一步步走出悲恸的地獄，獲得了這樣那樣的幸福。
-- 今天我們再次游園，媽媽要看你能說出多少成語！
-- 我行！（女兒答）
母女倆走遠了，隱隱地，我聽見她們的對話，不覺投去憐憫一瞥。 -- 可憐啊，可憐。現在的小孩！
百花之中，最能喚醒兒童的審美意識的花卉，也許只有荷花了。《儒林外史》第1回就有“王冕學畫”的一段文字：
王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃雲密布，一陣大雨過了。那黑雲邊上，鑲著白雲，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖裡有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心裡想道：“古人說：“人在圖畫中”其實不錯！可惜我這裡沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心裡想道：“天下那有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？……”
王冕的“福氣”，現在的孩子享受不到了，來到了荷塘邊，還要被“成語”所困！
7月9日，荷塘邊，曾種植大片的向日葵，恰逢葵花盛開。據說，植物也知道彼此“捧場”。岸上葵花，池中荷花，既呼應，又斗艷，煞是好看！
今天，葵花已不見蹤影。沒想到的是，葵花地那一帶卻見“涼亭”，頂棚為白色織物，置了幾張長椅，看上去十分精巧雅致。“涼亭”四周，新置了很多盆的盆栽的荷花。綠葉搖曳，紅花吐香，荷香拂面。
“移舟水濺差差綠，倚檻風搖柄柄香”-- 唐末著名詩人鄭谷這兩句詩就是專寫荷葉清香的。
荷葉清香，陣陣拂面，勾起一段往事。
兒時在鎮江，鄰居中有一個三十歲的單身漢。夏日傍晚，他常將小飯桌移到門外，獨飲獨酌。一日，他喊我過去，用筷子夾了一塊豬頭肉，放入我嘴。細嚼，竟滿口奇香！後來，雖然也吃過幾次豬頭肉，但再也沒有嘗到過那麼香的，想起那味兒，總讓我垂涎！
1965年，復旦求學期間，曾到市郊一個叫“華泾”（“黃道婆墓”附近）的鄉村去參加“四清運動”。那是一段和貧下中農“同吃、同住、同勞動”的日子。
一日，房東在餐桌上，打開了一個荷葉包，裡邊放著油津津，亮光光的豬頭肉。
-- 真香，對了！就是這個味兒。（我夾了一塊，放入口中，細嚼）
-- 你喜歡吃？（房東問）
-- 是啊，真香。
-- 豬頭肉本來就香，沾上了荷葉香，就更香啦！
此時，我才恍悟，兒時吃的鄰居的那塊豬頭肉，原來也沾上了荷葉清香。
我跟房東細述了這件往事，還告訴她，荷葉的香氣，開胃！
一言既出，讓我反悔了好久。言者無意，聞者有心，因為打那以後，房東幾乎每日都用荷葉裹熟食回來當晚餐，即使是買幾塊蜜汁豆干。
搭伙在貧下中農家，有啥吃啥，不准提任何要求，這是當時鐵的紀律。而我這一句話，不是變相提要求嗎？
那對母女，繞池塘轉了一圈，來到了涼亭旁。
女孩似乎認識了我，朝我笑了笑，臉上好像並沒有學習成語的痛苦。
母女間的交談傳來！聞之既惑又驚！
-- 婷婷（音），你看，這兩朵荷花都盛開著，又靠得那麼近，你用什麼成語形容它們倆？
-- （不假思索）說悄悄話！
-- 不，“說悄悄話”可不是成語喲！
-- （想了一會兒）交頭接耳！
-- 對，交頭接耳！再換一個成語！
-- （良久，搖頭）
-- 竊竊……什麼呀？（母親提示）
-- 哦，我知道了！-- 竊竊私語！
-- 小姑娘，指給我看，哪兩朵花在竊竊私語呢？（我走到小女孩身邊）
-- 呶！你看。
-- （我順小女孩指點的方向看去）哦，真的，這兩朵花躲在大葉子下面，在說悄悄話呢！
-- 不，在交頭接耳，在竊竊私語呢！（小女孩急忙糾正了我）
-- 哈哈哈，剛剛學來，就教這位老爺爺啦！（母親笑了，很是得意）
-- 今天你說了幾個成語了呀？
-- （小女孩望了望媽媽，媽媽說）你自己跟老爺爺說嘛。
-- 一共說了五個成語了。
-- 哪五個？
-- 自命清高、寄人籬下、顧影自憐、白頭偕老，還有一個叫“向隅而泣”。
-- 你跟老爺爺解釋一下，“白頭偕老”是怎麼回事兒。（小女孩的媽媽說）
-- 嗯，有兩朵白色的荷花，緊挨著，快凋謝了，可是還挺精神呢。
-- 哦，精彩！還有，“向隅而泣”又怎麼講？（我迫不及待地問）
-- 對了，這個成語是我今天才教她的呢。婷婷，你先跟爺爺說，這個成語是什麼意思。
-- “向隅而泣”，就是一個人躲在角落裡生悶氣，還哭。
-- 荷花也會哭？（我故意逗她）
-- 你聽我說呀，別急！一個荷花的花苞，瘦骨伶仃地，頭略微低下，旁邊的葉子也有點枯了，很孤獨，很痛苦的樣子。媽媽就教我這個成語了。
“向隅而泣”
-- 這個大荷塘，簡直就成了你們的大課堂！你怎麼想起來帶女兒到荷塘來……？
接著，孩子的媽媽跟我說（大意）：
上個月，她們一家三口去游黃山。黃山奇松和怪石，相映成趣，他們一家就住在北海，那兒多奇石，比如夢筆生花，仙人指路，蘇武牧羊，老僧采藥，等等。
而且不同的方向看同一塊巖石，就會得到不同的印象。比如，在登黃山的半山寺，望天都峰的那塊巨石，形如雄雞報曉，叫“金雞叫天”，登上龍蟠坡，再回望那塊巨石，“金雞叫天”就成了“五老上天都”！
導游的一句話，給我留下深刻印象。
-- 什麼話？（沒等她說完，就被我急急地打斷了）
-- 那位小導游說，游黃山，要有味兒，就要做到“三分形象，七分想象”。我帶女兒來荷塘玩，就是受到導游這句話的啟發喲 -- “三分形象，七分想象”！
千年不變的巖石，都能在想象中復活，不必說滿塘生機的荷花了！
年輕母親的話，讓我暗暗愧疚。剛才，我還對小女孩感到“憐憫”呢！
年輕母親的話，讓我想到：移情於景，想象展翅，就能調動主觀創造力，就能得更高層次的審美享受。
-- 來，我來考考你。
-- 好啊，你來試試，考考我的女兒！（母親很激動）
-- 你的目標在哪兒？（小女孩居然能用“目標”二字，我也被逗樂了）
-- 你看，現在正下著小雨，那邊盆蓮的葉子上，還有荷葉上滾動著許多小水珠。你看見了嗎？我要你說的不是成語，而是一句唐詩！
-- （小女孩不假思索，脫口而出）大珠小珠落玉盤！
“大珠小珠落玉盤”
-- 哈哈哈！（我正為小女孩的敏捷思維感到吃驚，母親突然大笑！）
-- 真巧，剛才我們才說過！
-- 哦……。
細雨霏霏。片刻交談後，母親帶著小女孩和我作別，漸漸消失在視線中。
-- 孩子，其實，一個一個都是天才！（默默地，我想）
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